“华大青年寻访基层良师风范”特色选题之寻访非遗代表性传承人---刘阳奎老师

执一盏明灯，将无涯的学海化作缕缕清风。擎一段岁月，将恢宏之志点缀青春的扉页。在教育的广阔天地中，基层教师们默默耕耘，用他们的智慧与爱心为无数学子点亮前行的灯塔。华中师范大学（以下简称：华大）青年学子们怀揣着对教育的热忱，深入基层，寻访那些在平凡岗位上绽放非凡光芒的良师。学高为师，身正为范。在每个人心中都有着一群可亲可敬的老师形象，他们说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”；他们最想看到“桐花万里丹山路，雏凤青于老凤声。”；“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”是他们一生追求的成就。今天，我们有幸邀请到刘阳奎老师，聆听他讲述美术教育路上的点点滴滴，感受良师风范。

访谈人：刘阳奎老师，您好！非常感谢您接受我们的采访。首先，能否请您简单介绍一下您在基层美术教育工作的经历？

刘阳奎老师：苏珊同学你好！我从事教育工作已经四十多年了，一直从事美术教育事业，现在担任广西北海民附学校高级美术教师的职位。从刚毕业的青涩教师到如今的资深教师，我见证了无数孩子的成长，也见证了美术教育的变迁。

（刘阳奎老师的个人国画作品）

访谈人：鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。您用一腔热血书写基层美术教育事业，在基层美术教育工作中，您觉得最具挑战性的是什么？

刘阳奎老师：基层美术教育的挑战确实不少。首先是美术资源相对匮乏，无论是教学设备还是图书资料，都比不上大城市，这对我们因材施教提出了很高的要求。其次，学生的家庭背景差异很大，有的孩子家庭条件优越，有的却面临诸多困难，这就需要我们付出更多精力去关注他们的心理和学习状态。再者，师资力量有限，一位教师往往需要承担多门课程，精力和时间都面临巨大考验。

（刘阳奎老师的个人荣誉展示）

访谈人：那在这样的环境下，您是如何坚持下来的呢？

刘阳奎老师：坚持下来的动力其实很简单，就是看到孩子们的成长。每一个孩子都是独一无二的，他们就像一颗颗种子，需要我们用心去浇灌。当看到他们从懵懂无知到逐渐懂事，从成绩不佳到取得进步，那种成就感是无法用言语表达的。而且，基层的孩子们往往更渴望知识，他们的眼中充满了对未来的期待，这让我觉得自己的工作无比重要。

访谈人：您在教学过程中有没有特别难忘的经历？

刘阳奎老师：太多了，其中有一个孩子让我印象特别深刻。他家庭条件不太好，父母常年在外打工，他跟着爷爷奶奶生活。刚入学时，他性格内向，成绩也不理想。但我发现他对绘画特别感兴趣，于是我就利用课余时间教他画画，还鼓励他参加学校的绘画比赛。慢慢地，他的性格开朗起来，成绩也有了很大进步。后来他考上了艺术类高中，临走时还特意跑来感谢我。那一刻，我觉得所有的付出都值了。

访谈人：您觉得基层美术教师需要具备哪些品质？

刘阳奎老师：首先，要有责任心。基层的孩子们往往更需要老师的引导和关爱，我们要对他们的未来负责。其次，要有耐心。每个孩子都有自己的节奏，不能急于求成。再者，要有爱心，要像对待自己的孩子一样对待每一个学生。最后，还要有创新精神，虽然资源有限，但我们可以用有限的美术资源创造出无限的可能，让孩子们感受到学习的乐趣。

（《寻路非遗》精品台历之刘阳奎老师个人专访篇章）

访谈人：在您看来，基层美术教育的本质是什么？

刘阳奎老师：古人言“师者，所以传道授业解惑也。”教育的根本任务是立德树人，“立德树人”是关乎中华传统“人德共生”最好的传承与发展，其也是中国教育的基本传统和天下善治的有效途径。美术教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的美育审美能力、发现美创造美的能力。我们要帮助他们树立正确的美育价值观念，让他们学会做人、学会欣赏美、创造美。知识是有限的，但教育的力量是无限的，它能够改变一个人的命运，甚至改变一个家庭、一个社会的未来。

访谈人：师者匠心育英才，授业解惑慧心开。在您身上我们看到了教育最纯净的初衷。那您对未来的基层美术教育有什么期待？

刘阳奎老师：我希望未来的基层美术教育能够更加公平，让每一个学生都能享受到优质的美术教育资源。同时，我也希望社会能够更加关注基层美术教育，给予我们更多的支持和理解。我相信，只要我们共同努力，基层美术教育的明天一定会更加美好。

访谈人：最后，您有什么话想对华大青年学子们说吗？

刘阳奎老师：我想说的是，美术教育是一份伟大的事业，无论你们将来从事什么工作，如果有机会，希望你们能够关注基层美术教育，为基层美术教育事业贡献一份力量。哪怕是一次支教、一次捐赠。我相信，你们的每一份努力，都会凝聚星星之火，造成燎原之势。（本次访谈由华中师范大学2024级绘画专业学生 苏珊 主持）